| ある日の学校１ | |||
| 1 | 問題提起 数学学教育の変遷 |
考えてみよう 資料1 |
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| 2 | 数学教育におけるIT コンピュータの教育利用 ITの教育への影響 情報の数学と数学教育における情報化 |
資料2 |
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| 3 | 事例紹介と体験1 表計算ソフトの活用（シミュレーション） |
作業ファイル1
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| 4 | 事例紹介と体験2 表計算ソフトの活用（生きる数学） |
作業課題1 |
| ある日の学校２ | |||
| 1 | インターネットと数学教育 インターネット上の数学 ネットワーク環境と教育 |
資料3 作業ファイル3 |
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| 2 | 数学関連ソフウェア プログラミングと論理 |
資料4 | |
| 3 | 事例紹介と体験3 Webの活用とインタラクティブシステム |
作業課題2 |
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| 4 | テクノロジーを利用した授業作り1 |
| ある日の学校３ | |||
| 1 | テクノロジーを利用した授業作り2 |
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| 2 | テクノロジーを利用した授業作り3 |
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| 3 | 発表会1（ミニ授業） |
評価用紙 | |
| 4 | 発表会2（ミニ授業） 数学教育改革への期待（討論およびまとめ） |
資料5 |
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