「情報数学」サポートページ

3. インターネットと数学教育

3.1 数学教育に関係するインターネット

　　　A. 生の学習素材

　　実データ

　　ホームページ上のシミュレーション

　

 <市民への情報公開>

　←　最新の実データ
　　　　　統計や関数の授業で
　←　市民の数学の体験

 例

例
　　　B. 教育用コンテンツ

　　教育用プログラム
　　　例）JAVAアプレット
　　教育用パッケージソフトウェア
　　　例）Cabli Geometry II, GRAPES
　　オンライン数学博物館・参考書
　　教育用データ

　

 <教育のために作成>

　←　性質の動的な発見
　　　　インタラクティブな利用
　←　数学への動機付け

　←　資料収集
　←　手法や理論の比較・評価

 例

例

例

例
　　　C. 生徒参加型・共同学習型のページ

　　問題チャレンジページ
　　公開学習

　　インターネットでの企画授業
　　　例)日時計，交通量調査

　

 <ネットを前提とした授業>

　←　さまざまな解法や解答
　　　　　数学への関心
　　　　　表現力
　←　同時異地点間の数学

 例

例

　　　D. E-mail，BBS，検索サイトの利用

　　E-mailによる質問
　　関連掲示板（BBS）への書き込み

　　検索サイト

　

 <学習者の能動的働きかけ>

　←　情報収集の手段
　　　　　コミュニケーション能力

　←　万能辞書

 例
　　　E. ホームページ作成

　　研究のまとめ，データの保管庫

　　

 <学習者の情報発信>
　　作成されたものは，再びA〜Dのいずれかに
　　利用される
　　　F. 数学そのもののページ

　　講義ノートやオンラインテキストの参照

　　Web上での計算
　　フリーソフトウェア

　

 <研究者のページ>

　←　調べ学習，自習に利用可能

　←　数学の体験，理論の実現

 例
　　　G. 数学教育研究のページ

　　実践報告や論文などの資料
　　教師どうしの交流も可

　

 <数学教育者による情報提供・情報共有
 主として教師が利用>

　

 例

　

実際のWebページを検索して，見つかったページを分類してみよう。また，新しい観点や，別の類型に整理してみよう。

　

3.2 ネットワーク環境

　

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