「情報数学」サポートページ

5. 数学教育への期待

1. テクノロジーを前提とした数学学習
2. 情報化時代における授業展開
3. 情報発信社会における数学の役割
4. その他の心がけ
   

5.1 テクノロジーを前提とした数学学習

• マルチメディアを前提とした数学学習
  • 代数・関数の指導…2次，3次と分けない
  • 図形…図形ソフトによる動的な性質の発見
  • 統計…多様なデータ収集，実データ，読み取り
  • 論証…プログラミング（マクロや順序だった数式も）
    
    

5.2 情報化時代における授業展開

1. 問題の分析と解決への見通し
   • 話し合い，共同学習
2. 情報の収集
   • 図書館やインターネット
3. 情報の分析･加工
   • 数学の駆使，発信が前提
4. 情報の発信
   • ホームページ，教室外での発表会
5.  情報の整理
   • データやドキュメントは整理の後，保存
     
     

5.3 情報発信社会における数学の役割

• 情報発信社会における数学の役割
  　　＝ 数理と論理
• 情報料理の数理力，情報表現の論理力
• 他分野の基礎としての数学＋分析的判断力想像力
  
  

5.4 その他心がけたいこと

• 固定的な指導方法の打破（生徒の自由な活動の援助へ）
• ブラウザをベースにした情報活用
• 影の部分の検討
  
  

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